Beurteilung

Die fachliche Darstellung des Unterrichtsstoffs, sowie das stets durchscheinende Gesamtkonzept der Stunde ist sicherlich nicht zu beanstanden und zeigt die fachliche Kompetenz des Lehrers. Leider stehen dazu im starken Gegensatz (und das geht nur unzulänglich aus dem Verlaufsprotokoll hervor) die fehlenden sozialen Kompetenzen: der Lehrer konnte als motivierende und die Schüler ernst nehmende Person nicht überzeugen. Ständig stand der zu erlernende Stoff im Vordergrund, die Schüler, bzw. die Probleme der Schüler mit diesem erschienen zweitrangig oder wurden vom Lehrer schablonenhaft abgearbeitet (``Sie meinen ein ganz anderes Problem!''). Das mehrmalige Hinweisen auf die Diskrepanz zwischen veranschlagter und tatsächlich benötigter Zeit, sowie die häufig geäußerte Unzufriedenheit mit der Leistung der Schüler sind dafür ebenso beispielhaft wie die offensichtlich geringe Motivation der Schüler. Für mich zeigt diese Doppelstunde, daß fachlich noch so qualitativ hochwertiger Unterricht (der Lehrer ist promovierter Physiker) nicht beim Schüler ankommt, wenn sich dieser nicht hinreichend in den Unterricht einbezogen fühlt.